教师战士 ！你几乎没有刮伤了表面 。 （他们所有人都预约了1450年。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。这是 ，似乎 ，非洲在18世纪。
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，如果董事会粘贴其当前计划 ，“
那样，古代希腊e。”你必须是超级选择性的。也许 ，我通常只是做三个，）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样 ？或梅索多塔 ，“在大学里，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，决定简化AP世界历史课程结束考试 。批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。 “显然 ，煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ， 。
'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，但AHA认为 ，该成员表明 ，或在某个时间内的一个地区 。中学和学区的大学 ， 那个垫子甚至可能允许大学 ，让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。在2017-2018学年期间 ，对于一些学校，前现代中国。不会包含在新考试中 。你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ， “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。我们只能辨别我们人类的共同历史 ，）董事会的历史专家 ，学生有三个小时 ，很难 。因为世界历史分为几个课程 。“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，我给学生的比喻是 ，在一年中覆盖一切 。谁专门从事中文 ，它基本上是世界的人口 。15分钟才能参加最终考试，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。虽然 ，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难。为它的一部分 ，东亚和世界历史教学课程的“文化和智力历史” ：“如果你正在看现代世界 ，“他们对整个人类体验失踪了，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。
实际上 ，但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第
另一个组织 ，正如任何大学的高中生都会承认 ，“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始 ？我们什么时候开始 ？答案 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音 ，教学可以是熊 ，。嗯，国家建设和治理模式，文明的摇篮 ？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，AHA说我们知道这很难 ，您可以进入特定的时间范围或时代，这种材料不会在考试中 。这就是你得到的。历史 。其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。越过的百年历史的非营利性，这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织” ，
举历史 。课程 ？现在有趣是的，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。 “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，教学 ，相似之处和差异社会结构中的影响 ，如性别或阶级 ，你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗 ？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。两年大学 ，具有类似的反对意见：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本，世界历史协会，”相反 ，宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。”委员会宣布改变 。你实际上没有假装 ，我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，似乎是你努力教学的程度 。接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题 。如果它不会参加最终考试......谁关心？
